Специалисты областного наркодиспансера №1 регулярно организуют мероприятия по раннему выявлению незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ среди учащихся образовательных учреждений.

Этот процесс включает четыре основных этапа:

1. Информационно-разъяснительная беседа. В ходе этого этапа проходит беседа с обучающимся о проблемах незаконного употребления наркотиков и психотропных веществ. Также проводится сбор анамнеза и медицинский осмотр, который проводит врач-психиатр-нарколог, включая физикальное обследование.

2. Предварительные химико-токсикологические исследования. Эти исследования направлены на выявление наличия или отсутствия наркотических средств и психотропных веществ в биологических жидкостях обследуемого. Для достижения точных результатов используются тест-системы, позволяющие определять 10 видов наркотиков в моче. Результаты тестирования становятся известны в течение пяти минут, при этом обеспечивается высокая точность и предотвращение фальсификаций при заборе биологического материала.

3. Подтверждающие химико-токсикологические исследования. Эти исследования направлены на идентификацию наркотических средств, психотропных и других токсических веществ (включая их метаболиты) в образцах биологических жидкостей. Лаборатория наркодиспансера оснащена современным оборудованием, что позволяет определять различные наркотики, включая дизайнерские вещества. В июне 2020 года для поиска низких концентраций наркотиков и потенциально опасных веществ был приобретен высокоэффективный жидкостной хроматограф.

4. Информирование о результатах обследования. В случае положительного результата обследования информация разъясняется либо самому обучающемуся (если ему уже исполнилось 15 лет), либо одному из его родителей или законному представителю (если обучающемуся меньше 15 лет).

Специалисты подчеркивают, что не следует употреблять вещества, негативно влияющие на здоровье. Поддержка и общение с позитивными и здоровыми сверстниками могут значительно снизить риск вовлечения в мир наркотиков. Важно создавать альтернативные формы досуга, способствующие развитию личности и обеспечивающие эмоциональное равновесие.