Не так-то это и просто – научиться лепке из пластилина. Да, конечно, пластилин мягкий и податливый материал, но всё-таки, чтобы сделать из него фигурку, надо постараться.
Вот воспитанники детского сада № 5 и стараются вовсю, изучая азы этого увлекательного дела! Ребятишкам очень хочется, чтобы их работы получались красивыми – такими, которые понравятся друзьям,родителям, другим взрослым, ну и, конечно же, самим себе. А ещё – чтобы эти работы взяли на выставки в родном и любимом дошкольном учреждении.
Словом, детсадовская детвора с увлечением создаёт из пластилина и индивидуальные фигурки, и целые композиции.
А вот воспитанники первой младшей группы, которые ещё только начинают постигать «пластилиновые секреты», вылепили недавно огурчики - симпатичные, зелёненькие, словно только что снятые с грядки!
Чтобы они такими получились, мальчики и девочки повторяли этапы работы за воспитателем: круговыми движениями скатывали между ладонями шар из пластилина, раскатывали толстый столбик, придавая ему форму овала.
Ребята пытались добиться, чтобы движения рук у них были точными, а поделка получилась похожей на настоящую.
Вышло очень хорошо! Наверное, в пятом детском саду будущие скульпторы растут, которые когда-нибудь прославят наш родной город. Так что будем ждать!
Тамара Муравина
Его задача – познакомить учащихся школ с азами ведения бизнеса и разнообразием деловых направлений. Основная цель программы – пробудить интерес к предпринимательской деятельности среди подрастающего поколения.
Министерство просвещения РФ ввело лимиты на продолжительность выполнения школьниками домашних заданий. Как передает РИА Новости, министр Сергей Кравцов сообщил, что общее время, затрачиваемое на домашнюю работу по всем дисциплинам, не должно превышать 3 часа 30 минут в сутки.
Хороводы, песни, пляски и много-много радости подарила третьеклассникам центра образования № 2 детская фольклорная познавательная игровая программа "Осенины", которую провели с ребятами участники образцового ансамбля «Млада» под руководством Татьяны Владимировны Гришиной.
